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听课的课堂实录怎么写
1、教学实录 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等.教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的 *** 各个教学环节的时间安排 学生活动情况。
2、第二种：叙事描述式。即采用叙事的 *** ，把整个教学过程用写记叙文的一般方式记录下来，不仅记录师生的对话，对课堂情况也可以作较为具体、生动的描述。这种写法生动形象、可读性强。缺点是有时会过于罗嗦，或过于“生动”而失却实录的本意。
3、听课记录在当时听课时需要记下重点，只记关键词等听完课后在整理。基本内容；教学实录 教学点评。教学实录的形式；简录：简要记录教学过程、 *** 、板书设计等。
4、听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。老师们经常外出学习、听课。要完成学习任务，就要填写听课记录。那么如何写好听课记录呢？记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。记授课过程。
5、写教学评点可以采取两种形式：间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
孙艳个人生平
孙艳女士在教育事业中展现了卓越的才能和持久的热情。她投身教育行业十五年，始终致力于教育教学工作，对课堂教学有着深厚的钻研精神。
从教十五年来，一直勤勉于教育教学工作，热爱教育事业，潜心于课堂教学研究，两次获苏州市青年教师三项基本项一等奖，在省级广播电视业余主持人及国家级朗诵比赛中获奖， 04年11月参加全国第五届信息技术与学科整合评优课获一等奖。
许多人都听过“愿你离开半生，回来还是少年”这句话，这是孙衍的散文集《愿你离开半生，回来还是少年》中的一句名言，希望我们每一个人都能跋山涉水，走过尘埃，到达不远的地方，温氏最初的心路历程，在饱经风霜的地方，风雨飘摇，希望这些经历可以成为生命中最温柔的灌溉。
《小学语文教师》编辑朱文君和星辰实验学校的老师们谈如何写稿、投稿...
1、何江燕：下面我们有请《小学语文教师》编辑朱文君老师来跟我们谈一谈如何撰写教学文稿，以及在投稿、发表文章方面的诀窍，她作为一名“业内人士”，一定能给我们许多的指点。
2、反观我们现在的语文教学研究，却鲜见这种针对细节的实质性研讨。更不用说我们空洞的，充斥着课程理论名词，甚至哲学名词，却鲜有说服力的语文教学论文，好像不这样，就无法显示我们学问的“高深”。？ 学问在哪里？学问在细节中。
3、星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言，机智聪慧的教学风格将难懂的文言文变成有趣的课堂。 一趣，我们最喜欢听故事，朱老师在教文言文之前，创设一个情境，用风趣幽默的语言，绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事，充分激发我们的学习兴趣。
4、指导老师 李金田家乡 的春节三余小学 三（5）金方华我的家乡在美丽的南通，说起家乡的春节那是相当的祥和、热闹、快乐、有趣。腊月二十三是小年，从那天起，孩子们陆续开始放假了，大人们也开始忙碌起来了。大人们打扫房间，洗洗晒晒，把玻璃擦得一尘不染，迎接新的一年。
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