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该怎样创新初中语文教学模式
改进语文课堂教学模式，激发学生的创新意识传统的初中语文课堂教学中，教师习惯自己讲、学生听的教学模式，教学 *** 不能进行及时更新，导致学生感受不到课堂学习的新鲜感，从而逐渐丧失对语文学习的兴趣。
教师依托个人的创新能力引导学生创新思维 教师作为课堂的重要“指挥者”，其个人所具备的能力、授课习惯以及思考问题的方式，都会对学生产生非常直接的影响。
浅谈初中语文教学模式的创新 【摘 要】如何站在创新的高度进行语文教学：让语文走进生活，在生活中学习语文。追求教学的个性化。在科学发展观下，一切为学生的可持续性发展服务。
有创新的教学模式 “有什么样的观念就有什么样的教育”。
一）要有适宜创新的土壤和气候以及教师甘愿把展示自己的机会让给学生。英国某小学的校长郑重其事地将一幅踩着小孩脚印的油彩画陈列在学校的走廊上意在倡导 创新精神，培植创造品质的气氛。我们语文教师更应如此，语文课堂，最需要教师营造平等、宽松、开放、民主、和谐的教学氛围。
运用信息技术构建初中语文课堂教学模式的创新研究 课题的提出 （一）、课题提出的背景 计算机的诞生，信息技术的应用，以极快的速度进入教育教学领域，对传统的教育观念和教育模式提出了严峻的挑战，同时也给教学活动注入了新的活力，为教育工作者提供了更广阔的用武之地。
中学语文核心期刊较好的,适合初中老师看的有哪几种/
1、在众多初中语文教学优质网站建设的中文核心期刊中初中语文教学优质网站建设，有几本期刊特别适合初中语文教师阅读初中语文教学优质网站建设，它们分别是《中学语文教学》、《语文建设》和《中学语文教学参考》。这些期刊初中语文教学优质网站建设的内容丰富初中语文教学优质网站建设，涵盖了语文教学的各个方面，能够帮助教师提升教学水平。
2、《语文教学通讯》：《语文教学通讯》是全国惟一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。其主要内容为：探求初中语文教学规律，展示最新教学成果，传递教学信息。《语文研究》： 语文研究是以发表汉语本体研究成果为主的语言学专业刊物。
3、在中学语文教学领域，仅有两种被认定为核心期刊，分别是《语文建设》与《中学语文教学》。其中，《语文建设》在这些核心期刊中位居榜首，《中学语文教学》则位列第二。通过这些期刊的封面和目录，可以清晰地看出当代语文教育领域内，语文学者以及一线语文教师关注的焦点和重视的方向。
4、《中学语文》由湖北大学主办，栏目涉及理论（视点、争鸣）、教师、教学、教材、课改、评价、拾贝等。《语文教学与研究》由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办，设有名家访谈、文本解读、聚焦与思考、课堂教学、名师手记、教材、写作、考试与评价等栏目。
哪种中学语文杂志好
1、《语文教学通讯》：《语文教学通讯》是全国惟一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。其主要内容为：探求初中语文教学规律，展示最新教学成果，传递教学信息。《语文研究》： 语文研究是以发表汉语本体研究成果为主的语言学专业刊物。
2、《语文学习》是1979年创刊，由《语文学习》编辑部编辑出版，至今，一直致力于提高中小学生语文学习成绩、中学语文教师的教研水平及教学能力，20年多来，它以促进语文学科教育改革，面向素质教育为办刊方向，已经形成观点新颖、内容翔实、思维活跃、语言典雅的整体风格。
3、一些编辑认为，适合自己的杂志才是更好的。理论性的杂志如《语文研究》、《语文建设》、《语文教学研究》等，内容偏向于学术探讨，适合对语文教学理论有深入研究需求的读者。
4、语文学习类：- 《课堂内外创新作文》：专为初中生设计的作文指导杂志，提供写作技巧与灵感。- 《读者》：收录丰富多样的文章，培养学生的阅读兴趣和语文素养。- 《散文诗》：让学生感受文学之美，提升文学修养。- 《满分阅读初中版》：专注于提升初中生的阅读理解和写作能力。
市教科院-学年度第二学期中学语文教研工作计划
1、在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建设和校本教研，为广大语文教师的专业成长和全体学生的健康发展服务。
2、本学期，语文教研组在新课标的引领下，深入探索语文教学改革，以全面贯彻党的教育方针、推进素质教育为目标，致力于提高课堂教学效率，全面提升语文教学质量。我们将以深化教育教学观念、加强语文教育课例研究为主线，以“自主、合作、探究”学习方式的实践研究为核心，构建高效课堂。
3、初中语文教学教研工作计划1 指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划： 工作目标： 认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
如何构建开放性的初中语文教学环境
在教学实践中，我努力从以下几个方面进行尝试：为学生的自主学习提供空间。反思传统语文课堂教学设计，最基本的一点是学生主体地位在语文课堂教学设计理念中的失落。教学设计由老师主观指令，并千方百计地在每一个事先规定的详尽的细节上迫使学生就范，形成了由老师单向灌输知识、独自主宰课堂的格局。
实施开放式教学首先教师要开放教育思想，开放教学时间和空间，相信学生具有一定的自学能力，学生对课文的学习可以在没有教师的情况下进行，提倡预习。
创设情境既要为学生的学习提供认知停靠点，又要激发学生的学习方向。
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